育儿 | 拜托了~儿童语感启蒙

关于指导幼儿学习、辅导作业，想必很多家长已经亲历或者读过很多微信公众号的文章。崩溃、焦虑、无奈甚至头秃的情况，让很多家长感同身受。

不提学习，母慈子孝，一提学习，鸡飞狗跳。很多父母面对孩子成长过程中的问题，吐槽起来，几天几夜也说不完。

也许是口耳相传的“连锁反应”， 日日焦虑的中国父母要求自己的娃赢在起跑线，从出生就开始规划，再加上教育培训市场上的发展，英语教育也成为了很多家长的“关注重点”领域。关于英语启蒙，要先解决以下问题，再结合孩子的发展情况进行抉择。

为什么要英语启蒙？几岁开始合适?

语言是符号系统，是音和义的结合体，辩音能力随着年龄的增长会退化。儿童期学习第二语言，大脑会有区分地去存储这些语言信号，随着年龄增长而退化，十二岁为分界线。如果孩子在6岁之前能够输入足够的外语，大脑可以将外语像母语学习者一样存储起来，方法得当的前提下，英语可以接近英语为母语国家学习者的第二语言一样的水平，而不会像一门外语一样去学习。

如果孩子在9个月以内能够接触到2种以上的语言信号，那么这些语言信号会让他形成记忆。 （也就是说从出生开始可以大量接触母语，第二语言以及一定量的方言）

出生起到幼儿阶段如何培养？

英语启蒙的关键在于语感的培养，听力方面的大量输入。如果逼着孩子说，会丧失学习兴趣，因为儿童语言习得过程中还有一段相当长的沉默期。（一般6个月到 一年）

首先，得要孩子储存足够多的语言符号，才能区分各种信号的不同，辩音能力就是这样形成的。根据克拉申的观点，有足够的input才有一定的output，语言学习者输入语言符号之后，要经过信息的处理，才能最后输出。可以理解为，婴儿从一开始接触语言，本身接触的语言符号就很少，相对比较纯粹，就能够较快地分辨出不同之处。随着年纪增长，语言学习内容增多，反而容易出现很多语言混淆、口语受到母语和方言影响的现象。

刚出生可以给孩子说日常的对话，做游戏来引导输出，听音乐、童谣。培养韵律感。 2岁到4岁左右的孩子，可以与他们进行日常对话，做游戏。教单词时候，名词要和具体实物结合，动词要通过全身反应法，一边做动作一边形容。 听：童谣、音乐、儿童故事 读：分阶段儿童读物（父母读或者听音频，但要一边听一边看）

资源如何选择？儿歌和动画的区别及用途？

一是主题符合孩子的兴趣，二是难度要符合孩子的水平。

儿歌简单，韵律感强。动画片情境对应，可以构成孩子的口语基础。一岁左右的孩子，听儿歌、脱口秀或者听新闻，可以成为语音积累。三岁左右每天定量看30分钟左右的动画片，最好可以提取动画片音频，看

几遍动画片之后可以可以听音频，对训练听力的效果更好。
资源一定是原汁原味，一般要选择十倍于孩子需要的资源，虽然孩子用的可能比较少，但是只要孩子看过一遍，过一段时间都可能自己拿出来反复看。

如何精听，如何泛读，一张光盘放几天？其实让孩子选择即可。孩子可以按照自己的时间表去选择，这些都是内在建构的过程，建构就是能力行程的过程，是发展后劲的过程。例如孩子喜欢翻来覆去听一些歌曲，这都是建构的需要。只有重复一定程度，才能内化到孩子的心里。

泛听的内容可以给出一个区间，上下间有一个跨度，孩子可以自己选择。泛听内容要符合孩子认知水平。

音频资源可以通过像喜马拉雅、牛听听、叽里呱啦等具有海量幼儿英文资源的APP，也可以在某宝购买磨耳朵英语儿童英文启蒙早教机。早教机比较推荐，除了海量的资源之外，父母不用下载或者操心应该选择听哪些内容，你的孩子自己打开之后就可以探索自己喜欢的英文学习内容。

PHONICS 自然拼读法，它和汉语拼音学习的相似之处在哪里？

Phonics 自然拼读法广泛应用在外语学习当中，尤其是初级水平学习者，以英语为例，每一个字母都对应一个sound，学习一个字母，不是只会背字母歌，还需要知道字母在单词中的发音，Phonics 有三个要素：letter字母   sound发音    blending拼读

正如我们在学习拼音的时候，需要知道每个生母和韵母如何发音是一个道理，知道了发音规律，拼读就没有太大问题。

Sight words 是一入视觉就立即反应的词，大概有220个（可在网络上搜索），如果掌握了最基本的这些单词，就会极大地提高阅读速度以及流利性。（可以在掌握自然拼读发的基础上，学习这些Sight words，这些单词其实也可以理解为英语中最基本需要掌握的单词。）

父母有条件的情况下，可以为孩子亲自选择儿童读物。为任何阶段孩子选择读物的方法：Five Finger Rules，即随便选出书中有代表性的一页，让孩子试读。遇到一个单词卡壳，竖起一根手指，如果五个手指都竖起来这一页还没读完，代表这本书难。这里的卡壳指的是读错自己没有纠正，不需要一定直到这个单词的意思。  如果发现几乎没什么书能读，那是因为 Phonics技巧以及最简单的Sight words太欠缺了。

如何进行亲子阅读？

首先，要让孩子感觉阅读是一件很温馨、幸福的事情，培养阅读兴趣。读书的最终目的不仅仅是认字，尤其是绘本，孩子可以从中获得审美力、想象力、创造力。

读书时应该做到：
1. 坐在孩子身边，一手拿书，一手搂着孩子；
2. 朗读要大声、夸张并充满感情；
3. 让孩子翻书页，不要在乎是否读完，每页都读到了；
4. 读书时，用母语来解释，每天读三本书左右。
5. 读书的时候，应当重点引导孩子把英文的搭配和图画对应上，建立英文思维，而不是逐字逐句的翻译。
6. 读绘本时候第一步，用中文辅助理解图片，让孩子找到图片的乐趣；第二步，读过几次之后，找机会把英文此举和图画进行对应；最后一步才是读全文。

英语启蒙需要父母的参与，而不是将孩子送到各类英语培训班，完成每次作业就能够培养孩子自发学习的兴趣。最重要的是，不要期待值过高，让孩子能够感受到语言学习的乐趣，培养孩子良好的学习习惯以及自信开朗的性格才是最重要的。

愿每个家长的英语启蒙之路顺利！