绘本 | 童话外婆阿斯特丽德•林格伦和《长袜子皮皮》(下)

关于林格伦女士和《长袜子皮皮》的创作来源,上文已作出解读。

我们先来一起看看林格伦女士笔下的皮皮是什么样的:

她的头发颜色像胡萝卜一样,两条梳得硬邦邦小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆,上边布满了雀斑。鼻子下班张着一张大嘴巴,牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪,那是皮皮自己缝的……她的又细又长的腿上穿着一双长袜子,一只是棕色的,另一只是黑色的。她穿一双黑色的鞋,正好比她的脚大一倍。

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由此可见,皮皮跟我们生活中常见的孩子很不一样。如此奇特的小姑娘,不仅仅体现在外形上,行为上更能看出她的“另类”。皮皮从不去学校上学,满口瞎话,她与警察开玩笑,戏弄学校的老师。成人可能担心,这本另类的书会不会给孩子阅读后,助长孩子某些方面的坏毛病?

其实,林格伦女士笔下的皮皮却是善良、热情的,她常常花钱买一大堆的糖果分发给所有的孩子们,还制服身强力壮的小偷和强盗。她用于探索,充满活力,鬼主意一个接一个,跟她在一起玩耍的小伙伴都能感受到生活的快乐和游戏的乐趣。

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皮皮的形象、个性与林格伦女士的成长经历有着密切的联系,与她“成人—儿童”的体验感有着重要联系。少年时期的林格伦女士机敏、喜欢写作并表达自己的情感,虽然她生活在一个权威性占主导地位的年代,但她一直认为童年是快乐的,她对笔下的儿童形象都进行带有心理学特征的现实主义描写,时时刻刻支持儿童对权威的反抗。例如像皮皮和抓她的警察玩拍人游戏,警察们狼狈地在屋顶上跑来跑去都可以体会到。

林格伦女士从小就身体矫健,喜欢攀爬,热爱大自然。根据往日的访谈,她提到自己在树上待过时间几乎和地面上的时间一样长,她可以像猴子一样沿着屋顶的墙走来走去。像皮皮和杜米、阿妮卡坐在橡树上喝咖啡,喝完往草地上扔咖啡杯,这样的故事情节都能是作者童年生活经验的映照。

皮皮从不循规蹈矩,她拥有着鲜明的个性,她只是进行一种玩耍性质的造反,带有想象力的童年世界的造反,并没有用坚定的方式对现实社会的权威进行挑战。比如,像皮皮上学了这一章,她试图尝试像普通孩子一样上课,但是听到老师提问她数学题的时候,还是忍不住跟老师“唱反调”。

“啊,我的小宝贝儿,这太不像话了,”皮皮说。“你刚说七加五等于十二,怎么又说八加四也等于十二。学校也得讲理啊。此外,如果你要是喜欢这些蠢事,你为什么不自己坐在一个角落里去算,让我们安安静静玩游戏……”

但老师生气后,她又认识到自己表现得很坏,自己显得很伤心。希望老师不要因此而生气。

“老师你知道吗,当一个人她妈妈是天使,爸爸是黑人国王,而她一直漂泊在大海上,她怎么知道学校里的东西,回答苹果、刺猬这样的问题呢?”
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对于成年人来讲,如果自己的孩子像皮皮一样,那该是多么头疼的一件事情啊!可对于孩子们来说,皮皮的“叛逆”和“自由”,恰恰是他们所向往的,在童话作品中感受皮皮的欢乐和无所畏惧,想象着一幕幕有趣的场景,以此作为自己的心理慰藉。

值得一提的是,成年人为孩子挑选童书或者绘本时,多会选择一些儿童行为习惯培养的畅销绘本,成年人过度强调行为规范和规则,担忧孩子的行为放纵。《长袜子皮皮》则提供了一个无忧无虑的世界,几乎是完美的童年期。没有大人的发号施令、自己可以拥有喜欢的动物朋友、尽情的游戏、无所畏惧的去探索。

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林格伦女士和电影《长袜子皮皮》的皮皮扮演者

文章的最后,提供一些关于《长袜子皮皮》的动画、演出剧目资源给家长朋友们,感兴趣的家长可以找来和小朋友们一起阅读和观看。

点击进入 动画片《长袜子皮皮》
         芬兰国家芭蕾舞团 Pippi Longstocking 2019

参考资料:

  1. https://www.astridlindgren.com/en
  2. 解读林格伦童话的另一种可能–成人眼中的《长袜子皮皮》,陈珂珂,兰州教育学报,2018年9月
  3. 《林格伦传.童话外婆的精彩人生》, [瑞典]玛卡列达;李之义译,中国少年儿童出版社,2016年

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